Methodik MONTES
Mathematik verstehen, Selbstvertrauen stärken – wie ich mit Kindern und Jugendlichen arbeite
Mathematik verstehen – Selbstvertrauen stärken
MONTES fördert mathematisches Potenzial
Jedes Kind hat ein natürliches Gespür für Zahlen, Mengen, Muster und Zusammenhänge. Mit lernpsychologisch und hirnphysiologisch fundierter Mathe-Nachhilfe lässt sich dieses Potenzial entfalten – hin zu soliden Mathematik-Grundlagen, sicherem Rechnen und besserer Abstraktionsfähigkeit.
Dialog fördert Denken
Nach der sokratischen Methode fördert MONTES echte Lernfreude: Durch Fragen, Neugier, Probieren entsteht Motivation statt Druck – und Lernen wird angstfrei und selbstgesteuert. So entsteht nachhaltiges Verständnis und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.
Mathe-Nachhilfe fördert Freude am Erfolg
In meiner Mathe-Nachhilfe schaffe ich eine Atmosphäre von Sicherheit, Konzentration und Ernstgenommen-Sein. Ruhige Begleitung, klare Struktur und kleine, aufbauende Schritte führen zu Aha-Erlebnissen und zur Freude am selbst erreichten Erfolg.
Mit einprägsamen Beispielen und gezielter Wiederholung wird Mathematik verständlich, logisches Denken gestärkt und Lernen leicht gemacht. Statt Frust entsteht Lust und Freude am Mathespiel.
Mathe-Nachhilfe als Prozess mit Ihrem Kind oder Jugendlichen
Basis
Lernstand erfassen
Zu Beginn wird der Lernstand gemäss Lehrplan erfasst. Dies ermöglicht das Festlegen von Richt- und Lernzielen. Erfasst wird aber auch das Spezielle am Kind oder Jugendlichen, um dafür günstige Voraussetzungen fürs Lernen und die Arbeitsbeziehung zu schaffen.
Aufbau
Verständnis aufbauen
Verständnis geht über blosse Wahrnehmung oder Erinnerung hinaus und wird also durch reines Auswendiglernen nicht vertieft. Das plötzliche Verstehen eines Lösungsweges ist wie das Finden eines Ausweges und wird mit freudigem «Aha» belohnt. Und dieses Gefühl gesellt sich zur neuen willkommenen Information, an die man sich gerne erinnert…
Sichern
Sicherheit festigen
Durch aufeinander aufbauende Übungen werden die Themen vernetzt. Die Nutzung wachsenden Wissens bei neuen Aufgaben verschafft Erfolgserlebnisse und zunehmend Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Sukzessive wird aus Mathe-Frust eine Mathe-Lust.
Meine pädagogischen Grundsätze
Ruhe und Struktur
Mit Ruhe und Struktur entsteht in der Mathe-Nachhilfe ein Lernklima, das Klarheit, Konzentration und Sicherheit fördert.
Individuelle Förderung
In meiner Mathe-Nachhilfe orientiert sich das Vorgehen an der Persönlichkeit, dem Lernstil und der Situation der Lernenden.
Transparenz für Eltern
Anhand der Aufgaben und Kommentare von Lektion zu Lektion können sich die Eltern über den Lernprozess informieren. Dennoch ist es wichtig, dem Kind in diesem Prozess zugunsten der Förderung seiner Selbständigkeit Autonomie zuzumuten. Je nach Verlauf oder zur zeitlichen Planung ist ein Austausch mit den Eltern aber erwünscht. Wechselseitige Inputs und relevante Informationen können den Lernprozess positiv und nachhaltig anstossen.
Nachhaltigkeit
In meiner Mathe-Nachhilfe bedeutet Nachhaltigkeit, Zusammenhänge zu verstehen, statt Formeln auswendig zu lernen. So wird der Aufbau von vernetztem Denken und Wissen möglich. Dies vermittelt Sicherheit, Lernfreude und baut hinderlichen Mathe-Frust ab. Zunehmend entsteht eine Basis stabilen Wissens, und mit ihr wächst der Mut für neue Herausforderungen. So wird Lernen schliesslich effektiver und effizienter, da neue Probleme besser analysiert und angegangen werden können.
Selbständig. Verantwortungsbewusst. Aufmerksam. Neugierig. Zielorientiert.
Online-Austausch: Vorteile für die Mathe-Nachhilfe
Organisatorisch
- Flexible Terminwahl, auch abends oder kurzfristig
- Kein Zeitverlust durch Anreise; Zeit kann für Freizeit oder Haushalt genutzt werden.
- Schnelles Zuschalten der Eltern bei Bedarf
- Unterricht ist von überall möglich.
- Bessere Planbarkeit für Eltern (keine Fahrdienste nötig)
Didaktisch
- Online-Mathe-Nachhilfe MONTES arbeitet mit interaktivem Whiteboard, Screensharing und einem «Lernbaukasten». Online ist der synchrone Zugriff auf Mathematik-Software wie GeoGebra oder emulierte Taschenrechner möglich. Auch Lernvideos (YouTube, Sofatutor) und KI-Tools werden direkt integriert. Dies erleichtert es, die verschiedenen Themen – ganz im Sinne des Lehrplans 21 – zu vernetzen.
- Aufgaben und Lösungen bleiben digital gespeichert – ideal für Wiederholung, gezielte Übung und Fehleranalyse.
- Lernen im vertrauten Umfeld zuhause: Schüler trauen sich online mehr zu fragen und aktiver mitzuarbeiten.
- Das Online-Mathe-Coaching ist abgestimmt auf die Anforderungen der Gymiprüfung Zürich (ZAP 1; ZAP 2).
- Online-Mathe-Nachhilfe stärkt neben Fachwissen und Ausdrucksfähigkeit auch technische Kompetenzen, die am Gymnasium und später an Uni/ETH wichtig sind.
Häufig gestellte Fragen
Mathematik-Themen nach Klassenstufe
Bereit für den ersten Schritt?
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